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她拍的纪录片豆瓣 9 分口碑炸裂这位妈妈全世界寻找“最好”的教育后发现_亚博网页版登陆

作者:admin  时间:2021-06-03 10:29  人气:

  飞慕课希望我来推荐这门课——《将世界的好教育带回家》,我一口气听完了 21 节课,又看了课程导师——周轶君的纪录片《他乡的童年》。我可以肯定地告诉大家——这门课程,绝对是一剂能够缓解你的教育焦虑的 良药 。

  周轶君,新华社战地记者,也曾是全世界唯一驻加沙的女记者,她为人们所熟知,可能是因为窦文涛的节目:《锵锵三人行》和《圆桌派》;

  她在教育界一炮而 红 ,则是因为她花了两年时间走遍芬兰、日本、英国、印度、以色列,对当地学校访问,深度了解他们的教育观念,她导演制作纪录片《他乡的童年》在豆瓣上的评分高达 9.0 分,更是 2019 年最具影响力的十大纪录片之一。

  src=周轶君之所以不辞辛苦地去拍摄这个纪录片,是因为她和我们所有的爸爸妈妈一样,内心也有困惑和焦虑——

  过去几十年,世界上没有哪一个国家和社会,像中国那样经历了高速发展,所有领域的观念都经历着迅速迭代,教育更不例外。

  换句话说,我们自己成长的经验,固然有值得回顾的,但看看下一代,他们面对的现实和将来,都截然不同。对孩子而言,什么是好的,什么是对的,这样的根本问题,注定令人纠结。

  所谓 好 和 对 都没有绝对,都需要放到不同社会环境,结合不同的孩子情况去度量。这世界上原来有那么多元的、多姿多彩、不一而足的教育理念跟方式,很大程度上减少了我的焦虑。因为,消除焦虑的办法,就是把未知变成已知。打开视野,多了解之前不知道的,心情自然放松起来。

  拍完纪录片后,周轶君受邀录制了这辑音频课程。她说,在这个课程里 ,她要分享的是,如何把这些先进的教育理念运用到家庭生活场景中。

  比如,日本的童年教育,一方面对孩子要求极为严格,逼着他们自律,另一方面又尽情释放天性,我们如何让自己的孩子也找到这样的平衡?

  英国最好的公学都很难进,也非常昂贵,可是他们的理念却是免费的——这些理念我们也可以运用在日常生活中。

  在快速发展的中国,或许像芬兰人那样极具耐心、量体裁衣式的教育方法,只能在家庭中实现。

  印度人爱提问,爱质疑,又擅长动手解决问题,培养出了全世界最棒的 CEO 们,他们的方法或许能帮我们化解不少教育中的难题。

  周轶君作为一名母亲,她也分享了自己每日的亲身经历,日常的实践,甚至曾经的失败。她说, 希望您也看到,做错了并不可怕,不反思不去借鉴,才是越走越窄。

  为什么我付出了这么多,孩子却没有成为一个自信的、身心健康的、视野开阔的孩子呢?

  听了这门课程后,我把周轶君的不少观点和做法推荐给 TA 们,他们都觉得豁然开朗。我觉得,这门课程,比纪录片本身更值得去聆听和学习,因为它更具操作性。

  不少家长向我提到过,谈到教育,就是 焦虑 二字,什么都愁。如果您也会焦虑,首先请回答一个问题:您心里有没有住着这么一个孩子:

  这孩子学什么一点就通,考试成绩顶呱呱,将来肯定是名校随便挑。读书写作业时,特别安静,上了运动场,跑步快过旋风,打球帅过明星。放学不爱看电视,专攻课外书,什么植物学动物学,IT 编程 AI 机器人,特别爱跟人讨论天文物理。画画被 3 夸有天分。学音乐,自己练钢琴,十级轻松拿下。这孩子性格还特好。爸妈一叫,马上应答,爱护兄弟姐妹,与同学友善,小小年纪极具领袖天分,眼看再过几年,就奔着达沃斯青年领袖论坛去了。。。。

  每次我要对孩子发火,倍感焦虑的时候,就知道,是心里这个 完美孩子 标准像在作怪。这么完美的孩子您见过吗?我没有。如果有,多半会被吓着。

  可惜,也幸好,没有一个孩子是完美的。所有的孩子都有自己的个性,带着自己天生的潜能。(我们要)相信每一个孩子,都能长出自己的模样,在父母,老师,朋友或者外界的帮助下,他们还很可能,活出自己能够达到的,最好的模样。这份相信,就是信任。

  从家庭到学校到社会,从家长到老师到学生,他们之间的信任形成良性循环,构成信任链条。家长信任学校,学校信任教师,教师信任学生,学生自信。

  有了信任链条,家长不焦虑,社会不浮躁,学生更出彩,也让芬兰在教育方面取得令人瞩目的成功,芬兰的学生曾经在国际学生能力评估中多项排名第一。

  芬兰学校,老师,社会能够提供的,或许不是你我身为家长,马上能够改变的事情。但回到家里,退回到父母与孩子的关系,我们有可能多给一些信任吗?有可能建立起 芬兰式 的信任链条吗?

  大家在听到「信任」这个词的时候,对它的理解是:放养、放任、放手,一些走极端的概念。

  信任的建立是一个过程,信任的度,或者边界,需要我们去努力探索。事实上,每个家庭构建起信任链条的方式都可能不一样,我这里并没有一个适合几岁到几岁的公式,或者包治百病的秘方,只有几个可以实践的步骤:

  第一步:承认家长不永远是对的,当发现孩子的问题的时候,想想是不是自己的方法出了问题。

  第二步:了解自己的孩子,找到适合他的方法。说起来好像是一句废话,但这其实是一项家长永远做不完的功课。

  她们告诉我,亚博网页版登陆假如有一个孩子数学差,她们不认为是孩子有问题,而是教的方法出了问题。

  在中国,一切都发展得很快,需要迅速看到结果,老师也许没有可能陪每一个孩子数汽车搭积木,等待每一个孩子心里面长出数学,但芬兰教育的这份奢侈,我们完全可以带到家里呀。

  女儿小学二年级,回家不先做作业。玩儿、磨蹭,吃点心上厕所,或者是摊开作业本发呆,到晚上八九点才认真做起来,几行字的作业,竟然写到晚上十点半。

  随便网上一查,就知道天底下绝对不是我家孩子才这样。稍感安慰。排除了 只有我的孩子特别笨特别傻 这个粗暴无解的结论。

  那是不是她的注意力有毛病?好像也不是。她玩乐高,做喜欢的手工的时候,可以不声不响一个多小时,也就是说,喜欢的事情,她是可以注意力集中的。

  也看过有专家分享,让孩子画一个饼,或者一个钟,认知时间是怎么分配的,为什么玩的时间多了,后面就没时间做作业、睡觉。我如获至宝,跟女儿学了一遍。女儿看透了我:哼,你就是想让我做作业。

  接下去的事情,是我们设立一周做作业目标,根据完成程度打分,积满一定分数可以换一个心愿的实现。

  在我的经历中,建立信任链条的第一步,亚博网页版登陆不是放手放任,反而是多下功夫找到最适合孩子的路径。学习效率果然有很大提高,但并非持久不变。有时候仍然拖到很晚。

  中国家庭的抓大放小,可以从该穿多少层衣服,让孩子自己知道冷热开始;可以从不喂饭,孩子自己知道吃多少合适开始。这两个方面,都出不了大错。

  在尊重差异、活出最好的自己这件事上,芬兰老师曾经指着墙上的一张图表让我看。

  那是一棵树,每个枝条上结出不同的果实,写着不同的名字:领导力,勇敢,幽默,有毅力等等优秀品格,这是芬兰目前非常重视的,成绩之外的素养。

  其中有一个大红心,我问老师是什么?老师说:爱,最重要的东西。就算孩子什么优点都没有,她还有爱心。

  src=在中国,除了上大学,退路比较窄,或者说看上去有点窄。所以,父母根深蒂固的焦虑就是:孩子成绩不好,等于将来没前途。在分数线面前,谈论孩子的个性差异是奢侈的。

  今天没有哪位专家,哪位老师或者家长,能够准确预言,未来社会需要什么工种,需要怎样的人才。鼓励孩子学习进步,争取好的成绩完全没有错,学习本来就是一场辛苦的,必要的劳作。

  但是,如果为了拉到某个分数线,抹杀掉孩子其他的潜力,与生俱来的爱好与兴趣,那是令人痛心的,也可能是事倍功半的。

  相信前途是多元的,将来是掌握在孩子自己手里的,这是焦虑的家长们需要不断自我说服的。

  孩子究竟是父母的产品,让父母有面子,还是我们应该帮助她们成为最好的自己,选择最适合自己的道路。

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